El tema de la prevención, el análisis de la vulnerabilidad y los riesgos no forman parte integral del currículo escolar. En algunas instituciones educativas se adelantan acciones aisladas y esporádicas referidas a los planes de emergencia que incluyen la señalización, la disposición de elementos tales como extintores, botiquín de primeros auxilios y simulacros de evacuación, actividades que, si bien son importantes, no son suficientes.

En este contexto, se hace necesario proveer de elementos conceptuales y metodológicos a los profesores para que orienten sus acciones de prevención, no sólo a la respuesta ante los desastres, sino a la construcción de conocimiento sobre los fenómenos de origen natural que pueden presentarse en el contexto local en el que se encuentra inmersa la institución educativa.

Esta sección tiene entonces como propósito, proveer elementos teóricos y prácticos sobre las temáticas asociadas a la prevención de desastres de manera que los estudiantes y profesores puedan modificar sus imaginarios o percepciones acerca del riesgo , asumir actitudes preventivas en diversas circunstancias de la vida, contribuir a disminuir la vulnerabilidad, e incorporar la temática en los contenidos de las diversas áreas de la educación básica y media.

Los materiales consignados en esta sección vienen de los siguientes recursos: